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主题情况创设-买办-主题二-好大一个家
本文摘要:本文导读 情况是潜在的老师。

本文导读 情况是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知生长是在与周围情况的互动中努力主动建构的”。

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瑞吉欧认为:“情况生成课程,课程主题泉源于幼儿与情况的互行动用。”情况作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记载的功效,并能不停地激活幼儿内在的学习念头。我们的主题情况创设即是基于此种理念,强调围绕主题运动内容,设计与之相吻合的主题墙或运动情境,部署运动区角;强调情况的“中介和桥梁”作用,要能物化目的、物化内容。情况创设是幼儿园课程实施的一个重要环节和一项重要内容,教师在实施中,要勉励幼儿和家长到场情况的创设,充实体现情况的教育性、互动性、到场性、历程性和艺术性,以实现情况与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动,实现“情况”与幼儿、教师、家长的不停“对话”。

1. 主题墙(1) 运动室墙面联合主题创设“中国,我的家”主题墙。主题创设之前,教师组织幼儿展开讨论:“祖国妈妈是谁?你想要相识祖国妈妈的什么?你想要怎样表达自己对祖国妈妈的爱?”讨论后,教师经由提炼,最终确定从景、物、人、事四个方面去相识中国,因此设置“逛景点”、“说修建”、“数民族”、“知大事”四个板块。通过配合收集资料、配合讨论等多种方式相识祖国,感受祖国文化的多样与富厚,从而发生爱国情感。● ▼ ●“我的一天”:运动室进门玄关处设置一日生活流程图,幼儿通过讨论、绘画出一日生活的各个环节,教师用简朴的时间和文字举行标注,资助幼儿清晰理顺一日生活顺序,建设开端的时间观点,增强幼儿的自主性和时间看法。

“我们的约定”:开学初,教师与幼儿配合讨论制定班级规则“我们的约定”, 幼儿绘画,教师辅以文字,张贴在墙面。让幼儿自觉遵守班级运动秩序,造就幼儿的自我治理能力。凭据买办幼儿5—6岁身高和体重尺度,设置身高和体重丈量对比线,并提供体重秤,让幼儿进一步相识自己,感受发展。

男孩——身高:106.1-125.8厘米;体重:15.9-27.1公斤女孩——身高:104.9-125.4厘米;体重:15.3-27.8公斤(2) 走廊墙面“值日生播报”:天天的值日生在老师的协助下播报日期、天气、空气、温度,并记载在一周气温变化表上,幼儿可以直观感知一周内天气的变化情况。以白板为底板,可循环使用。“值日生职责”:与幼儿配合讨论值日生的职责,并用图文并茂的方式体现,明确值日生事情的任务和要求,资助幼儿建设为他人服务的意识,造就幼儿的劳动看法和良好的劳动习惯。● ▼ ●家园联系栏”:分为“育儿保健”、“育儿教育”、“周计划表”、“精彩瞬间”四个版块。

“育儿保健”、“育儿教育”为家长们提供了育儿计谋;“周计划表” 让家长相识一周运动摆设;“精彩瞬间”记载班级每月的精彩运动以及幼儿的精彩体现。家园联系栏架起了家园相同的桥梁,促进家庭与幼儿园的协调配合,形成教育协力。“每周之星”:前期设置“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”,后期设置“勤劳之星”、“勇敢之星”、“优秀值日生”,每周五下午的一周总结中,通过互评、自评、他评、师评以及投票的方式选出。

把每周之星细化到文明、勤劳、勇敢、有礼貌、爱学习、有进步等方面,让每个幼儿都有展示自己和获得认同的时机。“我的作品展”:使用走廊墙面,设置“我的作品”展示栏,展示幼儿绘画作品。(3) 盥洗室墙面在厕纸处张贴大便、小便用纸量的提示线,使用线条的是非、粗细提示,辅以文字“大、小”提醒幼儿按需定量取纸,建设节约用纸的意识,资助幼儿从小树立节约、环保的理念。茅厕墙面张贴尿液颜色条,利便幼儿对比,自查康健状况,造就幼儿康健的生活意识和自主治理能力。

茅厕冲水马桶处,使用圆点的巨细设节水标识,利便幼儿视察,提醒幼儿巨细便的冲水量,潜移默化中养成节约用水的习惯。“入厕”步骤图:引导幼儿有序入厕,进一步造就幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。(4) 寝室墙面“迷宫游戏”和“书袋”:使用寝室栏杆悬挂书袋,墙面设置“迷宫游戏”,先起床的幼儿可举行游戏或阅读,既制止时间的消极等候,又促进幼儿自主性生长。2. 运动区“我的计划—进区卡”:用白板设置 “我的计划”,教师按学号将幼儿分成5组,对应一周在园的五天,凭据当天是星期几,那组的幼儿可以优先选择区域,教师也会重点关注和视察当日的小组。

(1) 语言区幼儿讨论并绘制区域规则,教师辅以文字说明,让幼儿充实明白区域规则,造就自我治理的意识。在相对平静且光线富足的窗边,营造舒适情况,投放多种质料,促进幼儿听、说、读、写等综合能力的提高。● ▼ ●投入种类富厚的图书,分类摆放,如:综合画刊类、绘画手工类、百科知识类、故事绘本类、自制图书类等。

每个种类的图书用差别圆点颜色标志,便于幼儿自主整理;根据数字序号标志图书,资助幼儿形成有序摆放的习惯,同时也利便幼儿取阅和整理图书。“图书修补步骤”:教师和幼儿配合商讨图书修补的步骤,绘制图书修补步骤图,并在“图书医院”中投放图书修补工具,供幼儿学习自己修补图书。

“制作图书”:提供富厚的制作图书质料和工具,如:白纸、彩笔、废旧图书、铰剪、订书机等,利便幼儿自制图书。● ▼ ●“好书推荐”:幼儿推选自己认为精彩的图书分享给大家,促进班级形成良好的阅读气氛。

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“故事四要素”:讲述完整的故事需要的4个要素,包罗时间、所在、人物、事件,引导幼儿学习讲故事。“我会讲故事”:班级开展餐前讲故事角逐,张贴幼儿讲故事时的风范,供幼儿学习和观摩。

“象形文字展”:基于主题,设置“象形文字展”,引导幼儿视察、料想和对比,进一步相识象形文字到汉字的演变历程,感受祖国文化的博大精湛。(2) 科学区科学区分为视察探索、认知学习、实验操作三个版块,幼儿团体讨论和绘制区域规则。科学区里形状各异的物品标识,均由幼儿凭据视察物品特征后举行绘画制作,既有新意又利于收纳,同样磨炼了幼儿的视察能力、绘画能力、创新能力,以及逻辑思维。“视察探索”:使用墙面粘贴中国舆图,分成“我想去的地方”和“我去过的地方”,引导幼儿在舆图上寻找自己居住的、去过的或者想去的地方,开端感受祖国领土的辽阔,引发幼儿对祖国的自豪感。

“航天科技资料展”:开设航天科技资料图片展,供幼儿自主寓目,相识我国航天的相关知识。“认知学习”:提供绳子、游戏棒、数字卡、扑克牌、串珠、骰子、操作卡等开放性质料,供幼儿自主探索或游戏。● ▼ ●“快乐平分”:基于主题投放“快乐平分”质料,思量到幼儿的能力水平差别,划分投放平分三角形、平分小人和正方形纸片质料,让幼儿开端感知数量平分。

“群数”:提供串珠、骰子、游戏棒等质料,资助幼儿训练2个、5个、10个按群数数的方法,感受按群计数的兴趣和洽处,体验数数乐成的喜悦;每种质料旁边附游戏玩法示意图,供幼儿直观地感知游戏的玩法和步骤。有趣的单双数:提供20以内的数字点卡和数卡,“单数”与“双数”的字卡以及扑克牌,资助幼儿认识10以内、20以内单双数。“棋类”:投放围棋、航行棋、跳棋、五子棋等,供幼儿与同伴互助游戏。“实验操作”:设置“轻与重”、“填漏洞”两个实验。

“轻与重”:提供天平、石头、木块、塑料球、杯子等各种轻重纷歧的质料,资助幼儿探索物体的轻与重,引导幼儿通过实验得出差别重量的物体之间的等量换算关系,并学会记载。“填清闲”:提供黄豆、绿豆、大米、骰子、沙子等颗粒巨细差别的物品,以及透明的空瓶,供幼儿操作填清闲的实验,感受合理使用空间带来的利便。

“自然角”:创设鉴赏、视察、种植区版块,幼儿团体讨论和绘制区域规则。“鉴赏处”:摆放幼儿从家里带来的各种植物,供幼儿浏览。后期将开展相关运动引导幼儿相识植物的名称、浇水时间等。

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“种植处”:分为种子区和工具区,摆放种植容器和种植工具,供幼儿自己动手种植。“视察处”:提供放大镜供幼儿视察,幼儿自制视察记载本,自绘视察本封面;后期幼儿可自主学习如何记载植物的发展历程。(3) 美工区分为浏览、绘画、手工三个版块,幼儿团体讨论和绘制区域规则。● ▼ ●浏览处凭据主题历程,设置“中国名家名画展”、“京剧脸谱展”,供幼儿自主浏览,给幼儿美的熏陶和享受。

“中国名家名画展”:联合主题收集中国名人徐悲鸿、齐白石的字画或照片,引导幼儿浏览,充实感受国画的艺术魅力。“京剧脸谱展”:使用桌面、挂饰悬挂、摆放京剧脸谱,供幼儿浏览和学习,开端相识中国国学京剧艺术。使用栏杆悬挂中国结、团扇,感受中国传统文化美。

使用桌面摆放折纸飞机步骤图,供幼儿视察学习。提供丝线、麻绳、水彩笔、纸张、水粉等种种质料,供幼儿自主缔造。

手工处提供资源包中的操作卡,收集生活中的废旧质料,如:废旧纸筒、纸杯、纸盘、碟片、一次性叉子等;收集生活中的小物品,如:投放彩色小棒、小棍、纽扣、珠子、彩绳、各种绳子、胶棒、夹子等质料,供幼儿举行手工创作。手工区质料富厚,更需要有良好的收纳习惯,所有标识均由幼儿讨论并绘画,极大提高了班级幼儿的到场性和收纳整理能力。可移动式收纳篮利便幼儿取放画笔和工具,制止拥挤。

使用废弃纸筒和蛋糕盘制作手事情品陈列台,展示幼儿的手事情品。使用碎的边角布料和麻绳,自制小围裙,供幼儿绘画和手工时使用,制止幼儿弄脏衣服,养成良好的绘画通例和小我私家卫生习惯。设置“未完成作品”存放处,供幼儿存放未完成作品,利便幼儿使用空余时间举行一连性创作。“作品收纳夹”:两人配合使用一个书架,使用插页文件夹,收纳幼儿的各种美术作品。

(4) 演出区联合主题创设“中餐厅”和“艺术演出处”,幼儿团体讨论和绘制区域规则。● ▼ ●“中餐厅”:投放半制品质料和自制质料,供幼儿游戏历程中自主制作菜品。● ▼ ●墙面展示区,将湖南有特色的食物图片举行展示,一方面资助幼儿相识湖南的特色小吃,另一方面提高幼儿游戏兴趣。

● ▼ ●“食品价钱表”:幼儿自绘菜品,通过讨论商议价钱,将菜品与价钱一一对应出现。使用自制的蛋糕碟子制成托盘,摆放自制食物。

投放零钱收纳盒,满足幼儿的游戏需求。投放营业牌,正面是“接待惠临”,反面是“停止营业”,营造浓重的游戏情境和气氛。艺术演出区:投放幼儿熟悉的攻击乐器、少数民族图片、衣饰等质料,供幼儿举行音乐或故事演出。

幼儿绘画的乐器标识,凭据乐器从大到小排列,便于整理分类。化妆间里投放种种头饰及废旧化妆盒,供幼儿挑选举行角色演出。

张贴少数民族图片供幼儿浏览,感受其奇特的风情与文化,萌发对少数民族的热爱。联合班本特色课程,提供种种巨细纷歧、形状各异的废旧的饼干盒、食品罐,以及锅、碗、瓢、盆制作自制创意攻击乐器,供幼儿举行攻击乐创作。(5) 建构区分为桌面建构和大型建构区,幼儿团体讨论和绘制区域规则。

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● ▼ ●桌面造型区:提供扭扭棒、游戏棒、绳子以及各种积木(积塑等),供幼儿开展桌面建构游戏。墙上张贴物品收纳的标识,有助于幼儿快速取放质料。

使用柜立面张贴差别质料的种种拼搭造型,同时记载、照相幼儿在桌面造型区域中的作品,供幼儿浏览、学习。大型建构区提供大中型积木、积塑、纸砖、宁静帽,以及收集的多种巨细纷歧的甁罐、纸盒、饮料瓶等质料,供幼儿开展游戏。墙面张贴建构拼搭的方法,引导幼儿自主学习更多的拼搭方法。墙面张贴中国特色修建的制品的照片,供幼儿感知、浏览中国修建的特色,富厚幼儿的建构履历。

提供小黑板,供幼儿在搭建前自主设计,引导幼儿学习制订计划和分工互助,体会与同伴配合互助的兴趣。“我的建构作品”:记载、照相幼儿的建构作品,供幼儿相互学习和浏览。(6) 运动区幼儿团体讨论和绘制区域规则,资助幼儿更好的游戏。提供跳绳、篮球、沙包、布袋等,供幼儿自主开展体育游戏。

使用PVC管制作跳绳收纳架,利便取放。联合幼儿院民间游戏的园本特色,投放铁环、竹制高跷、沙包等运动器械,满足幼儿的运动需求;收纳篮上张贴图片,利便幼儿整理器械。使用走廊墙面空间,接纳废旧泡沫地垫的边角余料收纳皮筋和甩脚球,利便幼儿有序取放。

(7) 生活区“我会清洁台面”:在洗手台处张贴台面清洁示范图,提供台面清洁工具和示范图片,资助幼儿学习清洁台面的方法,引导幼儿洗手后实时清洁水渍,造就良好的卫生习惯。“我会喝水”:幼儿自主设计并制作喝水娃娃,引导幼儿真正相识喝水的适量度,造就自我服务能力。“我会漱口、我会擦嘴”:张贴漱口、擦嘴的步骤图,资助幼儿掌握正确的漱口、擦嘴方法,造就幼儿自我治理的能力。进餐桌垫下投放幼儿自绘的自画像,让幼儿知道自己的座位位置,也知道同伴的座位位置;桌面中心投放“珍惜粮食”图片,提醒幼儿要节约粮食。

“我们的五星餐桌”:通过互评的方式,评选出进餐习惯最好的小组,给予“五星级餐桌”的称呼,餐桌上可摆放一束花,并获得照顾班级菜地的时机。3. 吊饰使用运动室进门玄关处和区域隔绝处,悬挂藤帘、藤饰编花吊饰,营造和谐、温馨、优雅的班级情况。联合主题运动“中国,我的家”,悬挂油纸伞、京剧脸谱挂饰、中国结挂饰、团扇等多种空中主题吊饰,营造浓重的主题气氛。


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